湖北省高等教育学会金工教学专业委员会坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，体现时代特征，创新体制机制，推进铸魂育人，联合全省本科高校金工系列课程和工程训练实践教学相关机构，发挥工程实践创新优势，推进工程实践创新课程建设，推进工程实践创新教育体系构建，多措并举实现全员全过程全方位育人，推动工程实践教育高质量发展。

一、金工教学专业委员会2021年工作总结

2021年，在湖北省高等教育学会指导下，依靠各会员单位勠力同心，金工教学专业委员会扎实开展系列工作，加强了会员之间的交流和团结，促进了湖北高校金工教学事业发展。

支持湖北高校工程实践与创新能力发展。2021年4月17日到18日，金工教学专业委员会协助江汉大学组织第七届全国大学生工程训练综合能力竞赛湖北省省赛，全省33所高校404支代表队1600余名大学生参赛。5月30日，支持华中科技大学组织2021工创大赛省级预选赛总结暨全国总决赛启动工作会，来自全国近150家院校、企业、学会共200余人参加本次会议。9月16日到18日，协助江汉大学成功组织2021年中国大学生工程实践与创新能力大赛全国总决赛湖北赛点赛事。10月22日到24日，支援2021年中国大学生工程实践与创新能力大赛全国总决赛补赛，江汉大学、武汉理工大学、华中科技大学、武汉大学派专家赴上海大学支援。

持续组织提档升级交流互动。6月27日，金工教学专业委员会在华中农业大学召开2021学术年会，华中农业大学本科生院副院长李大鹏、工学院院长廖庆喜等领导出席开幕式，华中科技大学机械学院党委书记高亮、武汉理工大学机电工程学院副院长吴华春、华中农业大学工学院副院长张国忠、三峡大学创新创业教育学院院长赵春华、武汉船舶职业学院赵跃忠、江汉大学原副巡视员童幸生等专家作学术报告。9月5日，金工教学专业委员会在武汉理工大学组织2021年湖北省金工与工训青年教师微课教学评优活动，来自湖北省16所高校遴选推荐的25名青年教师参赛，相互交流了新形势下“工程材料与机械制造基础”系列课程和工程训练课程教学方法。2022年1月7日，金工教学专业委员会在武汉大学举办了湖北高校工程实践课程思政与劳动教育建设研讨会，专委会各高校会员单位以线下线上不同方式参加了会议。武汉大学大学生工程训练与创新实践中心主任陈小桥、湖北工业大学创新学院副院长汤亮、武汉科技大学工程训练中心主任蒋国璋、江汉大学教务处副处长杨俊杰、中南民族大学实验教学与工程训练中心副主任贺军、华中科技大学工程实践创新中心教研室霍肖等专家围绕会议主题，分别从创新实践体系构建、工程实践劳动教育、工程训练课程思政、智能制造工程训练条件建设和人才培养等多方面介绍了做法、交流了经验。

进一步规范和加强专委会组织建设。2021年年初，金工教学专委会会员单位28家（其中，高校会员27家、企业会员1家）；到2021年年底，专委会会员单位达到58家（其中，高校会员37家、企业会员21家），会员单位数增长了107%，在湖北影响进一步扩大。为更好发挥老专家咨询指导作用，金工教学专委会于9月设立第五届委员会顾问委员会，由在湖北工作的已退休的教育部高等学校机械学科教指委、机械基础课程教指委、工程训练教指委成员和金工教学专业委员会换届卸任的原主任委员等组成。为更好的推进湖北高校教学工作，金工教学专委会第五届委员会设立了实践课程建设、创新能力建设、实践条件建设、师资队伍建设、劳动教育建设、课程思政建设等若干专项工作组，分别由一所高校牵头、带领全省各高校共同推进金工教学工作。

加强和改善宣传工作。2021年底，湖北省高等教育学会金工教学专业委员会网站正式启用，网址为“http://hbjg.hust.edu.cn”，微信公众号“湖北工训”同期启用。金工教学专委会网站和微信公众号经常讲述湖北工训故事、传播湖北工训声音、展现湖北工训形象，在全国工训界形成了一定影响。

工作成效得到省高教学会肯定。2021年9月9日，金工教学专业委员会向湖北省高等教育学会汇报工作，学会会长周应佳、秘书长周进、副秘书长彭卫等听取了汇报。周会长对金工专委会近年来工作给予肯定，认为金工教学专业委员会工作成效显著，体现在五个方面：一是历史悠久、发展稳定，二是定位准确、职能清晰，三是活动丰富、卓有成效，四是管理规范、赓续传承，五是产学合作、协同育人。周会长希望金工教学专业委员会继续在课题研究、经验交流、教师培训、学科竞赛、调查研究等方面进一步发挥作用，不断提升影响力。

二、金工教学专业委员会2022年工作计划

征途漫漫，惟有奋斗，2022年，金工教学专业委员会将进一步加强会员学术交流，只争朝夕，不负韶华，扎实提升湖北高校工程训练实践育人能力。

组织会员单位进一步加强政治理论学习。金工教学专业委员会将继续组织会员单位认真学习贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，落实立德树人根本任务，坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深入推进新时代党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，着力转变观念、守正创新、攻坚克难、守住底线，加快湖北高校工程实践创新教育高质量发展。

协同会员单位深入开展金工教学研究。依托教育部首批虚拟教研室“工程创客教育虚拟教研室”中南教研组，并通过实践课程、创新能力、实践条件、师资队伍、劳动教育、课程思政等六个专项工作组各自带领一批高校经常性开展专题教研活动，每半年通报教研进展，每年年会专题报告。

促进会员单位及与省外同行的交流互动。切实发挥实践思政课铸魂育人主渠道作用，举办工程训练课程思政校际联合示范教学观摩活动；支持会员单位开设校际联合工程实践课程，促进优质教学资源跨校共享；发挥企业会员作用，加强校企合作协同育人，组织系列创新训练营，支持本区域大学生创新实践；加强跨省交流，组团到外省市高校和企业调研考察，加强和其他省（市）金工（工训）研究会的交流；协调组织省内高校参加2022年中国大学生工程实践与创新能力大赛湖北赛区比赛。

按专委会规程开好三次会议。春季，召开五届三次主任委员会会议，推动专委会及各专项工作组2022年工作计划实施；夏季，联合北京市高等教育学会工程训练研究分会在湖北联合召开学术年会，加强先进教学教改经验分享；年底，召开年终专题研讨会暨五届四次主任委员会会议，总结全年工作。

2022年，金工教学专业委员会将启航新征程、扬帆再出发，全面促进高校会员单位提升实践育人能力，协调企业会员单位协同育人，以实际行动迎接党的二十大胜利召开，为加强卓越工程师培养发挥更重要作用。专委会将进一步促进会员单位交流协作与团结互助，共同推动湖北高校金工系列课程和工程训练实践教学改革与研究，创造金工教学专委会更加灿烂的辉煌。

湖北省高等教育学会金工教学专业委员会

                                                                                    2022年3月7日