2022年，湖北汽车工业学院工程训练工作在学院党委的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”教育根本问题，聚焦培养综合型、创新型高素质卓越工程人才，较好地完成了各项工作任务。

一、以立德树人为宗旨的工程实践人才培养

湖北汽车工业学院工程训练工作紧紧围绕学校“汽车先进设计、汽车新型材料、汽车智能制造、汽车智能控制、汽车智能网联、汽车智慧服务”六大本科专业群优化专业布局，植根汽车行业办学，制订出以立德树人为宗旨的工程实践人才培养工作方案和实施细则。在此基础上，通过不断创新工程训练教学方法，改革实践教学培养体系，提出了以立德树人为宗旨，将思政教育与工训教学相融合，充分发挥工训教学全方位育人功能，注重知识向能力的转化，不断提高创新实践能力，将立德树人的教育理念融入实践教学的过程中，以实践育人主题为引导，依托实践创新项目，培养出具有高技能、高素质、创新能力强的卓越工程人才。

由材料学院、机械学院、电院等相关学院组织实施，围绕“卓越（产业）计划”实施，培养创新能力强、适应经济社会发展和汽车产业需要的高级专门工程技术人才的目标，以“车模设计与制造”为载体项目驱动、模块化教学，引导学生以自主实习为主，实现培养学生的工程意识能力，提高学生的动手能力，激发学生的求知欲，养成良好的岗位和职业素养，起到了很好的示范效果。同时我校材料科学与工程学院刘峰副院长、华中科技大学工程实践创新中心李昕主任、武汉理工大学机电工程学院吴春华副院长团队申报的“‘车模设计与制造’项目驱动的金工/工训KAPIV一体化教学”项目在2022年教育部高等学校机械基础课程教学指导分委员会和教育部高等学校工程训练教学指导委员会组织的工程材料与机械制造基础/工程训练教学研究项目（第三期）中得到立项。

二、力抓工训教师队伍建设，创新青年教师培养

打造一支规模结构比较合理、热衷教学改革、具有工匠精神和创新能力的师资队伍，构建新老教师互动交流机制，发挥好“传帮带”传统。打造实践金课，开展校内实践教学比赛，充分激励实践教学教师的工作积极性，提高了青年教师教学设计能力及教学水平，促进人才培养水平和教学质量全面提升。在全国第三届金工/工训青年教师微课比赛中，我校覃群老师经过分组赛，从88名选手中脱颖而出闯入决赛，是湖北省唯一进入总决赛的老师。最终覃以排名第八的优异成绩获全国特优，同时覃群老师申请的“基于思政理念的《工程材料》课程混合式教学模式探索”教学研究项目也在本次比赛中获得了立项。

三、基于学科竞赛的工训实践，提升学生创新能力

在新工科背景下工程教育不仅应侧重工程科学和理论分析工具，而更应注重实际操作能力，进而达到对理论知识产生更深刻理解的效果。从我校金工实习实际出发，金工实习训练项目与课堂教学理论知识结合较为紧密，培养学生的设计创新和动手操作能力，结合全国大学生节能减排大赛、三维数字化设计大赛、工程训练综合能力竞赛等，对金工实训课程内容进行了探索实践，将学科竞赛引入整个教学过程中，通过车模制作过程中不同工件在相应工种的制作，加深了对机械设计过程及加工工艺内容的理解和认知，实践表明，教学实践效果显著，荣获2022年全国大学生节能减排大赛全国二等奖以及铸造工艺大赛二三等奖等诸多荣誉。另外工训教师积极探索工程创客教育，在教育部工程创客教育虚拟教研室主办，创客教育基地联盟协办，西南科技大学、西安理工大学承办的“2022年全国跨校大学生双创训练营”活动中经过校内选拔、全国初赛、全国决赛，我校荣获全国一等奖2项、全国二等奖2项、全国三等奖3项的好成绩。